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廈門英才學校小學部概況

(发布人: 发布时间:18-01-03 22:00 点击量:24456)


一 、課程設置·基礎設置

廈門英才學校是闽南地区知名民营企业家杨英女士于1995年12月正式创办。是一所由厦门市教育局主管的中、小、幼一体化全日寄宿制民办公助学校。学校位于厦门市集美杏林區,占地250亩。小學部现有三十个教学班,近一千多名学生。设有语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合实践、科学、书法、形体、生活与实践、学思维等课程。

课程,是引领全人发展、贯穿整个人生的不竭动力。英才小學部着眼于孩子应该具备的三大核心能力:领导力、学习力、创造力,建构了基于个性化育人目标的课程体系。

國家基礎課程:圍繞核心素養的校本化表達,英才語文課程落地爲四個一培養目標:“一口話、一手字、一筆文、一個閱讀好習慣”;數學學科突出問題解決能力和思維品質發展;英語學科側重交際與應用;音樂、體育、美術、科技等技能學科都由專職教師執教,且每個老師都有自己的獨門絕學,在開齊開足國頒課程的基礎上發展學生個性特長。

个性发展课程:自2008年起,小學部每个孩子都必须自选一门特长培养课程,打破时空界限、打破学段壁垒,基于学情构建了立体的分层学习目标、学习内容,以考级制撬动每个孩子的自身发展。目前特长培养系统涵盖了艺术、体育、科技等几大领域的30余门课程,并实现了学生选课、考勤、评价、反馈等全程信息化管理与应用。

特需成長課程:圍繞個性成長,設立了適應兒童個性發展的人文素養類名家大師課程、學生講堂、教師講壇、家長講座;基于創新能力和領導力培養的學生社團活動,教師充分放手,孩子自主站在課程正中央。系列培優課程、個別輔助課程、主題冬(夏)令營、國內外研學等特需定制課程滿足于孩子個性成長。

小學部各类设施完备,拥有演示中心、共美空间、录课室、网络教室、广播室、科技实验室、陶艺、书法、音乐、美术等各类专用教室。每个班级、每间办公室均配有现代多媒体设备:电子白板、投影仪、音响等,全学部电脑均可通过宽带连接英特网,形成一套完善的现代化教学体系。




二、個性育人·愛與創造

(一)個性育人——德育

在“德育活動化,活動生活化”的教育理念引領下,以“品格教育”爲德育工作核心,以“領導力教育”爲抓手,營造全面、全程、全員的德育管理氛圍,務實、理性、創新、精細化地推進德育工作。德育工作重心以學生生活爲中心,從中尋找教育內容,抓住教育契機。搭建舞台,展示激勵,追求個別,彰顯與衆不同。

本著“快樂成長、個性成才、奠基成功”的育人理念,升旗台成了孩子們展示自我的舞台。“小达人大讲堂” “学生个性课程” “学生社团”就像一朵朵灿烂的德育之花绽放在校园里。每一場活動都是由學生幹部承辦,孩子們利用課余時間設計入場券、設計海報、准備主持稿與課件、調試音響設備、管理現場秩序、進行現場攝影……這個舞台完全由孩子們自主經營,全方位發展學生核心素養、培養孩子們領導力。





(二)個性育人——教學

小學部长期狠抓教学质量,注重夯实基础。育人目标是培養“自覺追求卓越,具有世界眼光、國際視野,能夠自主選擇和創造生活的優雅的英才人”。

我们把课堂看做学生生命成长的主阵地,学生智慧生成的源泉,学生情感、精神发育的家园。因此,小學部始终立足课堂,坚持“儿童站在课堂正中央”,尊重差异,因材施教。教师逐步“退居后台”,重心下移,真正成爲傾聽者、組織者、啓發者、評價者,用大問題引領、以學定教、評價多元和工具撬動等方式促進學生學習方式的轉變,撬動學生思維的生長,讓課堂成爲學生學會生長的學堂;讓學生在合作探究、體驗感悟、交流互助等活動中感受知識的魅力、文化的定力、人格的影響力,獲得思想的啓迪、情感的陶冶、人格的鑄煉;讓不同的學生在課堂裏都有變化、成長、進步;讓不同的學生都能在課堂中給夢想插上騰飛的翅膀!



(三)個性育人——生活

廈門英才學校是一所中小幼一体化的全日寄宿制学校。我们的工作目标:承替家庭、高于家庭。生活教育重在培养孩子们懂生活、会生活、有品位地生活,让每一个孩子健康、快乐地成长。

小學部充分发挥环境育人、文化育人、生活育人的功能,把生活区建设成为集教育功能、生活功能、交往功能、娱乐功能、学习功能于一体,全面服务和促进学生成长的重要阵地。以“一境”“四化”为抓手深入开展工作。“一境”即以楼栋特色文化为中心,营造浓厚的“家”文化的育人环境。“四化”即形成生活区社区化、宿舍家庭化、生活教育课程化、学生管理自主化的管理模式。




(四)個性育人——實踐

近年来,小學部紧紧围绕“高品位、有特色、国际化”的办学定位与育人目标,针对寄宿制的特点与优势,积极利用周末与寒暑假组织学生开展丰富多彩的个性实践活动。

在周末個性實踐活動中,留校學生可以根據自身興趣愛好自主選擇參加。如宿營、種植體驗、美食制作、手工制作、高爾夫、曲棍球、棒球、陸地冰球、OP帆船等。

學部曆來重視學生寒暑假的外出實踐活動,形成系統的國內、外研學活動計劃與安排。如寶島台灣、東北哈爾濱、西部甘肅、內蒙古、蘇浙江南……足迹遍布除西藏、新疆之外的大部省份。國外,新加坡、日本、澳大利亞、歐洲各國等,在個性實踐中,培養具有世界眼光、國際視野與國際理解的英才人。



三、理念引領·成效凸顯

英才学校小學部的育人总目标是:快樂成長、個性成才、奠基成功學習讓生活更快樂,快樂引領發展。

近年来,小學部在落地国颁课程前提下,将艺术、体育、科技等教育开展得有声有色,丰富多彩,现有男生舞蹈、管乐、钢琴、国画、陶艺、推绣、版画、篮球、足球、武术、机器人、航模、信息编程、创客等20余项特长培养课程,实现了人人学特长,人人有特长。学生艺术团六次赴中央电视台演出,音乐、舞蹈节目共获得全国金奖6次、省级金奖4次、市级金奖16次;美术类获得全国、省、市金奖221个,银奖67个,铜奖80个,我校是厦门市唯一一所省级美术基地校(小学);体育项目先后获得全国、省、市健美操大赛八连冠,4次获得市级以上足球、武术、篮球等比赛一等奖,是全国首批校园足球特色校。科技项目先后在全国、省、市各类大赛中获得8个金牌,7个银牌,13个铜牌,并被授予厦门市科技教育基地校。

站在辦學20年的新起點,英才學校在強調教育均衡和教育公平的大社會背景下再出發:構建“個性化”育人體系,通過對標准化生産時代“大鍋飯”程序的改造,提升爲智能化生産“私人定制”型精准服務,實現“讓每天的生活都快樂,讓每個孩子都出彩”的教育願景與追求。



图:张洪洲 李元清    责任编辑:苏文建

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